TROISIEME
Recherche sur sites: Quelle mutation a connu Pittsburgh?
Travail sur le mot mutation: situation initiale, intermédiaire, finale
2. Recherche sur sites sur Boston
Qu'est-ce qui fait la puissance économique de Boston?
QUATRIEME
L'OUEST ATLANTIQUE
Utilisation du portable
situation en France et en Europe
modification d'une carte avec paint, mise en place d'un lien
Sur cahier
Le port Nantes-Saint Nazaire
Sur France 2: le journal de 13h sur l'histoire de Saint-Nazaire et la construction navale
LA JUSTICE POUR LES MINEURS
Vidéo sur internet: Monkanar
Site ado justice
CINQUIEME
LES DISCRIMINATIONS
La discrimination à l'embauche: vidéo sur FR3 Normandie
les Français de type non européen
les séniors
les femmes
les handicapés (exercice p.25)
4G (8h-9h): bonne ambiance de travail. Le travail sur portable a été efficace. La gestion des élèves sur fixes a été plus problématique car ils étaient assez nombreux. A cette heure ils sont frais.
5F (9h-10h): l'heure d'éducation civique c'est toujours plus sport car on peut faire de la provocation, ça marche toujours, un régal. Après avoir vu la discrimination au travail des non européens et des plus de 40 ans on attaque sur la condition des femmes. Il y a toujours les bonnes vieilles réactions des petits mecs en herbe et des féministes mordantes. Pour calmer les ardeurs, un petit exercice du livre sur les handicapés.
4B (10h-11h): l'heure de géographie. De vielles connaissances, c'est la classe qui roule avec un bon esprit. Parfois ils se la prennent club med mais le travail est toujours très efficace. A cause de l'actualité j'ai changé l'ordre de la programmation, ce devait être l'agriculture bretonne, ce fut les ports de Nantes-Saint-Nazaire et Bordeaux.
5A (11h-12h): quatrième heure, attention coup de pompe comme d'habitude. Heureusement c'est Education civique.
3D (13h30-14h30): travail sur ordinateur. J'ai confisqué un appreil photo numérique à une bavarde chronique photographe. La page web sur airways a posé des difficultés: il fallait chercher l'information plus bas sur la page web. Comme prévu ils se sont perdus dans l'article de l'Expansion. Seule la situation finale a été amplement décrite. On doit passer un bon moment sur la méthodologie.
4E (14h30-15h30): là il faut un cours où on souffle: "la justice des mineurs". Un vidéoweb sur le racket et le site ado-justice, ça roule. Un élève refusé en cours car trop de retard. Un exercice de rédaction simple pour maintenir la pression, c'est cadré. Le site est un peu lent car ils prennent en majorité "Abus sexuel".
4B (15h30-16h30): le triangle des Bermudes de la pédagogie. Plus ils sont fatigués plus ils sont exités, donc bavards et donc incapables de faire des choses complexes. Ils faut taper du poing sur la table pour les cadrer, les ultimes charges d'autorité à 7ème heure de cours. Tintin et milou trop en retard: perm. A cette heure évidemment c'est Ed. Civ.! Après cadrage par une phase de cours magistral on passe au travail sur poste et exercice de rédaction sur l'une des cinq affaires d'ado-justice.